орить с бабой не хтят.
3. Месяц под ксой блстит, а во лбу звзда горит.
Самопроверка (проверяют по голубым карточкам).
- Поднимите руку те, кто выполнил задание без ошибок. Оценивание.
Физминутка для глаз (на слух, дети выполняют упражнения, слушая учителя)
Рисуй глазами треугольник.
Теперь его переверни вершиной вниз.
И вновь глазами ты по периметру веди.
Рисуй восьмерку вертикально.
Ты головою не крути,
А лишь глазами осторожно ты вдоль по линиям води.
И на бочок ее клади.
Теперь следи горизонтально,
И в центре ты остановись.
Зажмурься крепко, не ленись.
Глаза открываем мы, наконец.
Зарядка окончилась. Ты - молодец!
- Кто догадался, отрывки из сказки какого поэта помогали в нашей работе? Как называется эта сказка?
- Как вы думаете, почему я обратилась к творчеству А. С. Пушкина? (На уроках чтения мы изучаем творчество А. С. Пушкина)
- Итак, какой вывод надо сделать, чтобы правильно написать безударный гласный в корне слова?
- Вот мы и дошли до города "Грамотеевск". Профессор Грамотейкин спрашивает:
-Какие гласные в корне слова надо проверять?
(О, А, И, Е, Я)
-Какие способы проверки безударных гласных вы знаете?
(- изменить форму слова: трава-травы;
- подобрать однокоренное слово: садовник-сад)
- Но и здесь нас ждут испытания, приготовленные профессором Грамотейкиным
- Прочитайте предложения. Сформулируйте задание.
Трапинка видёт в лес. На диревьях дражат солнечные зайчики. От ярких цвитов ребит в глозах.
Все работают самостоятельно, а один ученик на интерактивной доске
- Коллективная проверка. В каких словах вы увидели "опасные места"?
Проверим себя.
Тропинка ведёт в лес. На деревьях дрожат солнечны
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>