еня были ошибки и недочёты в отдельных
заданиях.
Я старался, все выполнял, но у меня ничего не получилось.
1. Основная часть урока.
- Запишите в рабочих тетрадях число.
- Сегодня мы с вами попадаем в известную всем сказку - "Сестрица Аленушка и братец Иванушка".
- Закрыли глазки. Раз, два, три. . . . Мы с вами попадаем в сказку. Откроем глазки.
"Жили - были сестрица Аленушка и братец Иванушка. Рисунок на экране. Родители им часто повторяли одну пословицу. Прочитаем её с доски громко.
Читает ученик.
Грамоте учиться, всегда пригодиться.
- Ребята, а как Вы понимаете эту фразу? Ответы детей.
- Зачем нам нужно учиться грамоте? Математике - понятно, а русскому языку зачем? Сейчас везде используют компьютеры. Любое слово, написанное с неправильной буквой, компьютер сам исправит, сам выделит букву, которую в слове нужно писать. Ответы детей.
- Конечно, ребята, компьютер не всегда есть у нас под рукой.
- А что может произойти, если неправильно напишешь слово от руки?
- Что ж, пока нам сложно ответить на этот вопрос. Предлагаю оставить знак вопроса на доске. Может быть, в конце урока мы сможем на него ответить.
А пока давайте вернемся в сказку и посмотрим, что было дальше.
"Слушали сестрица Аленушка и братец Иванушка родителей, хотя, может быть, и не понимали, зачем это нужно, в школу ходили, знания получали, под диктовку записывали слова и предложения".
- Давайте посмотрим, как у них это получалось.
Словарная работа.
- Аленушка и Иванушка писали словарный диктант по теме "Продукты питания". Слова дети записали так. Картинки со словарными словами на экране по вариантам. Исправьте ошибки и запишите правильно к себе в тетрадь, выделив орфограммы,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>