х. В конце урока подсчитывают количество правильных заданий.
Примеры карточек см. приложение 1.
Дифференцированное домашнее задание.
– Те, кто не выполнил какое-либо из предложенных упражнений, дорабатывают дома. Все остальные выполняют предложенное упражнение учебника.
Оценка работы учащихся на уроке.
Справились ли мы с поставленными задачами на уроке
Что нового вы узнали на уроке
Оцените работу своих одноклассников
4. Оценки за урок
Карточка 1
Выпишите из текста слова с приставкой на з-(с-). Объясните графически выбор букв.
В лес я приходил к рассвету, ложился на опушке леса и ждал, когда придет день. Сквозь сероватую мглу чуть видны под горою сероватые луга. Они разрезаны Волгой, перекинулись через нее и расплылись, растаяли в туманах. Но вот восходит солнце, на черных гривах лесов беззаботно вспыхивают огни.
Карточка 2
От данных существительных с предлогом образуйте однокоренные прилагательные с приставкой и подберите к этим прилагательным подходящие по смыслу существительные.
Образец: без плана – бесплановая работа.
Без заботы – . . . ,
без крыльев – . . . ,
без дома – . . . ,
без края – . . . ,
без конца – . . . ,
без руки – …,
без хозяйства – . . . ,
без цели – . . . ,
без работы – . . . ,
без толка – …
Карточка 3
Исправьте в словах ошибки. С любыми тремя словами составьте три предложения.
Бесзвучный, безпричинный, исбавиться, разходиться, разпилить, бесжалостный, расгром, разсол, безхитростно, бесвкусный.
Ключ 1
К рассвету, разрезаны, расплылись, растаяли, восходит, беззаботно, вспыхивают.
Ключ 2
Без заботы – беззаботный мальчик,
без крыльев – бескрылая птица,
без дома – бездомное животное,
без к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>