r/>- Докажите, что это приставка.
- Что такое предлог?
- Как предлог пишется со словами?
- Докажите, что это предлог.
- А сейчас обобщим наши выводы и сделаем кластер:
(указать опоры, которые относятся к приставке и предлогу)
1. приставка 1. предлог
2. часть слова 2. часть речи
3. слитно 3. отдельно
4. для образ. новых слов 4. для связи слов в предл.
ЗХУ ?
Знаю. Хочу знать. Узнал
Заполните таблицу.
Что мы знаем о приставках?
- значимая часть слова.
Что мы хотели бы узнать?
- как отличать приставку от предлога?
Составляют кластер. Пишут понятия, связанные с приставкой Работают в группах. Один учащийся из группы читает . Остальные проверяют ответы групп
указать опоры, которые относятся к приставке и предлогу)
Умение вести учебный диалог с одноклассниками. (Коммуникативные УУД)
Умение оценивать свои учебные достижения. (Личностные УУД)
Умение составлять письменное высказывание (Познавательные УУД).
IV. Изучение нового материала. (15 мин)
Цель: организовать проблемный диалог и подвести к формулировке правила.
С помощью проблемной ситуации и частично - поискового метода подводит учащихся к формулировке правила. Парная работа.
Откройте учебник на стр. 48 упр. 19
Прочитайте задание:
- Что Вы заметили в словах?
Спишите слова с приставками и укажите части речи.
Игра "Кто бы нам узнать помог, где приставка, где предлог?"
(работа в парах)
Один из вас выписывает слова с приставками, а сосед выписывает слова с предлогами.
- Выделите приставки, подчеркните
предлоги.
ЗАДАНИЕ:
(за)горой
(под)водой
(по)крывает
(на)море
(на)веяло
(на)мели
(по)бежать
(с
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>