ём непарный твердый, парный глухой согласный звук. ж
Жжш Жжжш (почему эти буквы я записала вместе?)
Какие еще парные согласные вы знаете? Запишите их
бп вф гк дт зс
4. Словарно-орфографическая работа (6 слайд)
(индивидуальная работа по карточкам)
Кто это мастер на стёкла нанес
И листья, и травы, и заросли роз? (Мороз)
Хозяин лесной просыпается весной.
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой (Медведь)
Что объединяет эти слова? (имя существительное, словарные, 2 слога, орфограмма парный согласный в корне слова). Подберите и запишите еще 3 словарных слова в которых есть эта орфограмма. Чем можно воспользоваться? (Справочником правописания)
5. Актуализация знаний ( работа в малых группах, парах)
Зима предлагает нам поиграть в снежки. Но сначала давайте восстановим в памяти вывод, который мы сделали на прошлом уроке.
Работа в малых группах (7 слайд) для проверки.
Если корень заканчивается на парный по звонкости-глухости звук -это орфограмма.
Чтобы проверить, измени слова или подбери слово , чтобы после согласного оказался звук или согласный . Например: . (проверить)
Распределить слова на 2 группы по орфографическому признаку. (1 пара у доски)
Зима, ледок, гладкий, сугроб, холод, скользкий, шубки
Запишите группу слов, соответствующую теме урока. Какое задание вы можете предложить? (Отметить слабую позицию. Подобрать проверочные слова)
6. Физминутка
Что за звездочки сквозные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные.
А возьмешь - вода в руке. (снежинка)
- Закройте глаза. Представьте, что вы вдыхаете аромат зимы. (Глубокий вдох). Представьте, что на ваши ладошки упали снежинки. Полюбуйтесь их красотой, сдуньте их, отпустите на волю. Дуйте так, чтобы с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>