ную задачу, соответствующую этапу обучения
Познавательные
Умение анализировать и делать выводы
Коммуникативные
Умение работать в группах, учитывать позицию партнера, организовывать и осуществлять сотрудничество со сверстниками.
Умение контролировать действия партнера.
Умение контролировать и оценивать свои действия.
7. Включение в систему знаний (повторение)
Работа по учебнику стр. 112, упр. 211.
Дети читают текст и находят слова с парными согласными, подбирают проверочные слова.
Регулятивные
Умение принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения
Познавательные
Умение анализировать и делать выводы
Регулятивные
Умение контролировать и оценивать свои действия.
Личностные
Умение организовывать и осуществлять сотрудничество со сверстниками.
8. Подведение итога урока. Рефлексия деятельности
Какую учебную задачу поставили перед собой на уроке?
Мы достигли её?
Давайте вернемся к нашей таблице и узнаем, что у кого изменилось в конце урока?
Для кого лично этот урок имел практический результат? В чем?
Выставление оценок.
Анализируют собственную деятельность на уроке, ставят цели на будущие уроки.
Эмоционально и критически оценивают свою работу на уроке .
Регулятивные
Умение осуществлять рефлексию собственной деятельности.
Коммуникативные
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Личностные
Оценивать результат учебной деятельности.
9. Информация о домашнем задании
Посмотрите на наш ледяной домик с парными согласными. Он стал таять от тепла ваших серде
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>