означающую согласный звук, которая стоит перед окончанием.
Врач, дядя, карандаш, тетрадь, полотенце, обруч, степь, нож.
- Задание понятно? Выполняем.
- Все выполняем в тетрадях, за компьютером сегодня будет работать . . . . (слайд 2).
Все выполняют в тетрадях, а один ученик выполняет задание на компьютере.
2) проверка
- Будем проверять.
- . . . читай слова, которые ты выбрал.
- Какие согласные подчеркнули?
Учитель на доске фиксирует согласные: ж, ш, щ, ч, ц.
- Вспомним, какие существительные относятся ко 2 склонению? (Ко второму склонению относятся существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончанием - о, -е. )
3) изучение нового материала
а) предварительная устная работа
На доске запись: Идёт по лесу, пишет мелом, рисует дом, работает поваром.
- . . . иди к доске, поставь вопросы к существительным Т. п. и подчеркни окончания. Лишнее сотри.
- На какой вопрос отвечают существительные Т. п. ?
- Какие окончания имеют существительные 2 скл. в Т. п. ?
Учитель на доске фиксирует в виде таблицы:
Т. п.
вопросы: Кем? Чем?
окончания: -ом, ем
б) работа в тетрадях
На доске задание: Дополните предложения. Поставьте ударение во вставленных словах, подчеркните окончания и букву перед окончанием.
Ученики выбирают из первого задания подходящие по смыслу существительные, по очереди выходят к доске, ставят существительные в нужном падеже, выделяя словосочетание, ударение и букву перед окончанием. На компьютере к каждому предложению появляются слайды с картинками, подтверждающие правильность выбора слов.
- Прочитайте задание. Запишите предложения, дополняя их существительными из 1 задания. Правильность вашего выбора подтвердит компьютер.
Бабушка реж
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>