r/>Личностные:
мотивация к изучению данной темы
3. Определение темы и цели урока.
Цель этапа: Организация учащихся по исследованию проблемной ситуации.
Построение алгоритма действий.
Упражнение 146. Работа в группе слайд 3
- В чем вы заметили помощь авторов?
- А как вы понимаете сообщения авторов в рамке?
- Ребята, постройте свое объяснение маршрута от школы до библиотеки.
Ответы детей.
- Какие части речи, ребята, вам помогли?( наречие)
- Назовите наречия, которые использовали в объяснении?
- На какие вопросы они отвечают?
Выделение, формулирование цели.
Выдвижение гипотез и их обоснование.
Работа в группе
Коммуникативные:
- постановка вопросов;
- инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации;
- владение монологической и диалогической формой высказывания;
- стремление к координации различных позиций в сотрудничестве;
Регулятивные:
- целеполагание;
- планирование;
- прогнозирование;
Познавательные:
- самостоятельное выделение, формулирование познавательной цели;
- моделирование;
- построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование;
Физкультминутка
Включает физминутку. Использует звуковой фон. - Ребята, но прежде, чем продолжить урок, мы немного отдохнем
Выполняют танцевальные движения.
4 этап. Первичное закрепление
Цель этапа : Проверка осознанности восприятия детьми материала. Первичное обобщение.
Организует проверку самостоятельной работы
Упражнение 147
Игра " Помоги добраться".
Учитель раздает карточки
Объясните, как из нашего класса попасть в кабинет
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>