низует выполнение гимнастикиВыполняют гимнастику по упражнениям
Работа над темой.
11
Подведение детей к самостоятельному выводу
- Отгадайте загадку.
Летом бродит без дороги
Между сосен и берез
А зимой он спит в берлоге
От мороза прячет нос. (Медведь)
n
p
愀Ĥ摧
ሀĀ䀀&摧
ᔯ汨蜃ᘀ汨蜃䌀䬀伀J倀J儀J尀脈䩡 䡮Й䡴Йᔜ汨蜃ᘀ汨蜃䌀愀渀琄င
À
H
J
L
R
T
X
Z
憁ᡊ渀琄င
Ð
ø
L
Z
- Докажите, что в загадке говорится о медведе? (Медведь зимой спит в берлоге)
- Медведь очень часто является персонажем русских сказок. Кто из вас помнит сказки, в которых героями были медведи? («Три медведя» и др. )
- Как звали маму-медведицу из сказки «Три медведя»? (Настасья Петровна)
- Как звали папу-медведя? (Михаил Иванович)
- Как звали маленького медвежонка? (Мишутка)
- С какой буквы нужно написать эти слова? (С заглавной)
-Почему? (Имена, отчества - это имена собственные - пишем с заглавной буквы)
- Когда знакомятся, называют свои собственные имена. Собственные имена есть не только у людей, но и у животных.
- Как называются имена у животных? (Они называются кличками)
- С какой буквы будем писать клички животных? (Клички животных пишем с заглавной буквы)
- Проверим, правильно ли вы выполнили задание. Наблюдение, работа с текстом
Ф, П
Организует подводящий диалог, уточняет правило
Записывают имена собственные, обсуждают в паре, делают вывод, читают правило и добавляют свои слова. Регулятивные:
- предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик;
Познавательные:
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
Личностные:
- выражать положительное отношение к проце
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>