(К, И) "Это интересно!"
Ученики отвечают на вопросы учебника по содержанию
прочитанного; объясняют смысл слов "традиции и фольклор"; формулируют свои простые (тонкие) и сложные (толстые) вопросы.
(Г) Работа с пословицами и поговорками.
Учащиеся читают пословицы из упражнения, объясняют их смысл; находят и выписывают слова с шипящими на конце с помощью учителя; самостоятельно выделяют род существительных; подбирают свои слова с данной орфограммой.
Самопроверка. Делают вывод.
(К, И) Работа с правилом.
(Д, К) Физминутка для глаз.
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.
И - направо! И еще
Через левое плечо!
Лашко О
Работа по теме урока.
Цель: выполнение практических заданий.
(П) Работа с притчей.
Ученики отвечают на вопросы учебника по содержанию
прочитанного с помощью учителя или самостоятельно;
работая в паре, участвуют в диалоге, высказывают свое мнение и выслушивают мнения других; формулируют свои простые (тонкие) и сложные (толстые) вопросы, используя ключевые слова (предоставленные в виде рисунков в учебнике); самостоятельно составляют диалог на заданную тему; записывают слова, используя алгоритм, определяют род существительных.
Взаимопроверка.
(К, И) Задания по выбору.
Выполняя задания учебника, учащиеся закрепляют умение писать слова с Ь после шипящих на конце имен существительных женского рода с помощью учителя или
самостоятельно; подбирают слова на данную орфограмму.
Найдите ошибку
ж. р м. р.
грач нож
камыш вещь
ночь рожь
У имён существительных женского рода после шипящих на конце пи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>