r/>Физкультминутка
5. Этап закрепления с проговариванием во внешней речи. Создать у детей представление о том, как используется данная орфограмма и закрепить её на практике. Организует работу индивидуальную и в парах (комментированное письмо, Приложение 2; работа по карточкам в парах, Приложение 3).
Дополнительно прорабатывает слова-исключения. Выполняют разные виды работ:
Индивидуальная (комментированное письмо),
в парах (работают по карточкам, выполняют взаимопроверку, объясняют друг другу ошибки в случае их выявления).
Дополнительно прорабатывают слова-исключения. Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах деятельности, умение работать в парах (Л).
6. Этап проверки усвоения знанийПроверить уровень усвоения учениками правописания слов на данную орфограмму. Проводит мини-тест.
Проверяет усвоения правила. Решают мини-тест.
Повторяют правило. Умение выражать свои мысли (К).
Умение применять новые знания (П).
Умение решать проблемы (Р).
7. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.
Сформировать личную ответственность за результаты деятельности.
Подводит итоги совместной и индивидуальной деятельности учеников.
Предлагает выполнить самооценку.
Фиксируют материал, изученный на уроке, выявляют недостаток тех знаний и умений, которых им не хватает для решения новых проблем, выполняют самооценку уровня усвоения знаний. Адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности (Л).
Понимать личную ответственность результаты деятельности (Л)
Самооценка уровня усвоения знаний(Р).
8. Домашнее задание. Подвести детей к самостоятельной работе дома на закрепление изученного материала. Проводит инструктаж по выполнению домашнего задания.
Упражнение 361. Записывают дом
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>