о формулировать мысли в устной форме
Планируемые результаты:
1. Дети научатся проверять гласную букву в слоге с помощью подбора проверочного слова, аргументировать порядок выполнения проверки, а так же аргументировать свою позицию
2. Дети начнут применять общие приёмы решения задач ,оценивать свои результаты и процесс обучения
Оборудование: карточки для самооценки, карточки с опорными словами, учебник, презентация
Ход урока
1 слайд "Русский язык"
1. Организационный момент
Учитель. Добрый день, ребята! Как ваше настроение? Сегодня нам предстоит опять узнать что-то новое о нашем языке, поэтому нам необходимо хорошее настроение. Давайте поприветствуем друг друга ,ведь работать сегодня нам придется в парах.
Ты пришел и я пришел
Вместе нам хорошо.
Если будет трудно,
Справимся все дружно.
Учитель. Встаньте ровно,повернитесь. И друг другу улыбнитесь!Ну что, начнем наш урок?
1 слайд "Минутка чистописания"
2. Минутка чистописания.
Ребята, а вы в курсе, что самые первые книги были написаны от руки ? Но это занимало большое количество времени. На написание одной книги у писца уходило в среднем 6 лет. Но не всякий мог писать книги, а лишь тот, у кого был красивый почерк. Каждая буковка не просто писалась, а ,я бы даже сказала, вырисовывалась.
-А вы ведь все хотите иметь красивый почерк, как у писца?
-Кто мне напомнит, на каком этапе нашего урока мы учимся красиво писать?
(Минутка чистописания. )
Исследование буквы
у, г, о, ю, в, а, е (ЯЯ)
-Скажите мне, пожалуйста, не называя букв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>