нтрольДаёт рекомендации по выполнению заданий, корректирует действия учащихся, помогаетВыполняют тестовые задания, делают самопроверку
Рефлексия Задаёт вопросы по урокуОценивают свою деятельность на уроке
Домашнее заданиеПредлагает варианты заданийДелают выбор, записывают
Ход урока
Содержание Время
Организационный момент:
- диалог учителя и учащихся;
- эмоциональный настрой на урок.
Учитель:
- Дети, вам тепло? ( Предполагаемый ответ)
- Да!
- В классе светло?
- Да!
- Прозвенел уже звонок?
-Да!
- Это начался урок?
- Да
- Хотите учиться?
- Да!
-Значит, можно всем садиться. 1 мин.
Актуализация знаний.
2. 1. Сообщение темы и цели урока:
Учитель:
Давайте же будем учиться,
Откроем тетради сейчас,
Пишите аккуратно и чисто,
Не ставьте на бумаге клякс.
19 марта на листке календаря,
И собрались мы здесь не зря.
Классная работа у нас
По теме : «Правописание гласных в падежных окончаниях имён существительных единственного числа» сейчас ( слайд 1)
Мы знаем падежи, склонения,
Способы их определения.
А сегодня на уроке учимся правильно писать гласные Е-И
в безударных падежных окончаниях,
Поддерживаем друг друга в любых начинаниях.
Расширяем свой словарный запас,
Чтобы не было нам стыдно подчас. (слайд 2)
2. 2 Беседа по вопросам:
- Ребята, как вы думаете, для чего мы должны расширять свой словарный запас? ( Предполагаемый ответ: для того, чтобы быть умными, грамотными).
- Чтение высказывания о русском языке (слайд 3)
- А какая из наук русского языка помогает овладеть нам грамотой?
( «Орфография»)
2. 3. Лексическая работа :
«ОРФО» - правильно
«ОРФОГРАФИЯ»
«ГРАФО»- п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>