е, делаем разбор, оцениваем ответ). 5 мин.
1 мин.
3 мин.
5. Постановка проблемного вопроса
5. 1. Найти в тексте и записать разные варианты написания одного и того же слова
От земли (р. п) – по земле ( п. п. )
5. 2 Наблюдение:
1. Почему получились разные варианты при записи этих слов?
Сформулируйте вопрос, который мы должны решить на уроке.
Когда в окончаниях существительных пишутся Е и И ?
- Сейчас вы займётесь исследованием и выясните, как правильно писать
падежные окончания сущ. и что для этого нужно знать.
1 мин.
1 мин.
6. Работа в группах
6. 1. Задание 1 уровня сложности (1 группа)
Используя правило на странице 201 учебника, заполнить таблицу Окончания существительных в единственном числе, рис. 2( слайд 9)
Задание 2-3 уровня сложности. (2, 3 группа)
Составить схемы, модели Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе Обратить внимание на вариативность Е-И.
6. 1. Проверка (таблица на экране, слайд 10) . Привести примеры.
Дополнительный вопрос: почему в таблице именно эти падежи?
5 мин.
7. Применение знаний:
7. 1Объяснительный диктант: ( слайд 11 )
7. 2. Восстановление способа действия :
1) ставим существительное в н. ф. ;
2) смотрим, на что оканчивается:
Если не 2, 3, а 1 – определяем падеж:
Р. - -и
Д. - -е
П. - -е
7. 3 Самостоятельная работа по индивидуальным карточкам.
Просить о помощ…, идти по дорог…, писать в тетрад…, оказаться на опушк…, идти к деревн…, петь от радост…, рисовать в альбом….
1 уровень сложности: вставить пропущенную орфограмму, определить склонение, падеж.
2 уровень сложности: выписать словосочетания, в которых существительное имее
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>