ишу ( слайд 4)
Учитель: вот я сегодня на уроке и посмотрю, как вы научитесь правильно писать гласные Е-И в падежных окончаниях существительных. А для этого займёмся повторением. 1 мин.
1мин
1 мин
Повторение изученного 1 :
3. 1 Заполнение таблицы- опоры « Склонение существительных» у доски
( 1 ученик). А в это время…
3. 2 «Полётный опрос» учащихся.
- Сколько в русском языке падежей? Назовите вопросы. Установить соответствие падежей и слов ( слайд 5)
- Что такое склонение?
- Что образуют падежные окончания - однокоренные слова или разные формы одного и того же слова?
p
,
Þ
ü
n
p
,
B
F
ž
Ü
Ü
Þ
ü
hT
hT
hT
hT
- Как определить, к какому склонению относится существительное?
3. 3. Проверка таблицы – опоры на доске (слайд 6). Ребята задают 1-2 вопроса ученику, отвечающему у доски, оценивают ответ.
4 мин.
1 мин.
Повторение изученного 2:
4. 1 Чтение текста (слайд 7) под музыку
А. Вивальди «Времена года».
4. 2 Выполнить задания ( слайд 8) :
- определить тему, идею текста;
- назвать изобразительно - выразительные средства (2-3) ;
- выписать слова с пропущенными буквами, обозначить орфограммы.
( Комментированное письмо)
- самостоятельно выписать 6 существительных из текста, по 2 слова каждого склонения. Указать падеж. Образец:
1-е скл. : зима (и. п. ), …
2-е скл. : …
3-е скл. : …
4. 3. Взаимопроверка в группе.
( Результаты учитываются в конце урока при самооценке. )
4. 4 Синтаксическая пятиминутка. Задание по развитию речи:
- составить и записать предложение по картине «Весна», сделать синтаксический разбор, дать характеристику.
( Записываем лучшее предложени
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>