Результат обучения
Познакомятся с понятием лексическое значение. Смогут различать однозначные и многозначные слова. Научатся работать с толковыми словарями.
Задания
Объяснение нового материала с помощью карточек - информаторов
Домашняя работа
Задание 8 стр. 40
правило стр. 37-38
Тип урока: изучение нового материала
Методы и приемы: работа со словарем
Оборудование: раздаточно-дидактический материал, толковый словарь русского языка.
Ход урока:
I. Организационный момент
II. Постановка цели урока
III. Проверка домашнего задания.
Фонетический разбор слов: РАДОСТЬ, ШУБКА, ВЕРЕВКА
IV. Объяснение нового материала. Карточки- информаторы.
1. Слово учителя: Нельзя знать язык, не зная слов. Вместе все слова языка образуют его словарный состав, или лексику. Каждое слово имеет лексическое значение. Лексическое значение слов разъясняется в толковых словарях. Кроме лексического значения, слова имеют и грамматическое значение. Например, у существительных можно определить РОД, ЧИСЛО, ПАДЕЖ, у глаголов - ВРЕМЯ, ЛИЦО и ЧИСЛО.
Слова, имеющие одно значение, называются однозначными. Слова, имеющие несколько значений, называются многозначными. Например, слово карандаш имеет одно значение, а слово спутник имеет два значения 1) спутник человека
2) спутник планеты и т. д.
-Приведите вы свои примеры.
V. Закрепление материала
Задание 5 стр. 38 Работа со словарем
Задание 6 стр. 38 устно
Работа по тексту "Кладовая"
А) озаглавлен текст так почему?
Б) определить тему.
В) ответить на вопросы стр. 40
Г) придумать конец рассказа
Работа по раздаточным материалам
VI. Подведение итогов урока.
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>