просил лису козел?
-Что ответила лиса?
-Как она к нему обратилась?
-Почему козел прыгнул в колодец?
-Что произошло потом?
-Как вы думаете, почему лиса обратилась к козлу со словами: сначала - голубчик, а затем - бородатый дурень?
3. Подготовьтесь к чтению по ролям.
4. Развитие связной устной речи
А) Разыграть по ролям
Б) Подобрать слова с чередующимися согласными из текста к словам бычок, рожки, крикнуть, помогать, прибегать, скажут.
В) Ответить на вопросы к тексту сказки.
Лиса пень
9. Произвести фонетический разбор слов: БЫК, ЯМА,БАРАН.
10. Работа по раздаточному материалу со слабоуспевающими учащимися.
VI. Подведение итогов урока. Комментирование оценок
Урок4 Русский язык 1 четверть 5 класс сентября
Тема урока: Диктант "Телефон"
Цели урока: 1. проверить орфографические и пунктуационные навыки учащихся по изученным материалам;
2. развивать умения грамотно выполнять письменную контрольную работу, правильно переносить слова, расставлять знаки препинания.
3. воспитание внимательности и аккуратности при выполнении работ.
Тип урока: письменный контроль знаний
Оборудование: сборник диктантов
Ход урока:
I. Организационный момент
II. Подготовить учащихся к письменной работе.
II. Постановка цели урока
III. Знакомство с текстом диктанта.
Телефон
Один раз мы с Мишкой были в магазине. Там мы видели игрушечный телефон. В большой деревянной коробке лежали два аппарата, две трубки и гибкий шнур. Две недели подряд мы с Мишкой не ели мор
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>