стихотворение. Понаблюдайте за Давайте чем является НЕ: это слово или часть другого слова?
Учитель: - НЕ- это отдельное слово. НЕ - это часть речи. Часть речи - частица. Запишем в карту исследования.
Исследование 2. "Какую роль играет частица НЕ?"
Учитель: - Еще раз прочитайте слова с частицей НЕ из стихотворения. Как вы думаете, какую роль она играет? (Она указывает чего не надо делать)
1. Вспомните еще раз пред - ло - же - ния про клумбы.
На клум - бе вы - рос - ли цветы. На клумбе не выросли цветы.
Учитель: - Как из - ме - нил - ся смысл гла - го - ла, когда перед ним по - яви - лась ча - сти - ца НЕ? (Гла - гол при - об - рел от - ри - ца - тель - ный смысл, дей - ствие не со - вер - ши - лось). Запишем в карту исследования.
Исследование 3. "Как пишется частица НЕ с глаголами?"
Учитель: - Обведите частицу НЕ в стихотворении. Как она пишется с глаголами? Как вы думаете почему?
Учитель: - НЕ пишется отдельно от глаголов. Запишем в карту исследования.
Работа с правилом. Учебник. С. 78
Учитель: - Где можно проверить наши утверждения? Откройте стр. 78 учебника и прочитайте правило.
- Правильный ли вывод мы сделали? Что нового вы узнали о глаголе из учебника?
Дополнительно: СИЛА ЛЮБВИ. Сказка.
Гордую и упрямую частицу Не полюбил благородный Глагол. Трудной и печальной была эта любовь. Не постоянно перечила Глаголу. Он говорил: "Люблю", а она ему: "Не люблю". Он признавался: "Верю", а она - "Не верю". Частица Не никогда не подходила к Глаголу близко и писалась от него только отдельно.
6. Проговариваем во внешней речи.
Обучающая структура МИКС ПЭА ШЭА
(структура, в которой участники смешиваются под музык
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>