/>-А теперь закрепим изученный материал.
Задание: Записать слова, относящиеся к нашей теме, объяснить условие выбора орфограмм.
Реш. . . тка, улиц. . . й, врач. . . м, крыж. . вник, собач. . . нка, больш. . . го, ж. . . лудь, друж. . . к, колюч. . . го, ш. . . рох, плеч. . . м, пищ. . . вой, бельч. . . нок, свинц. . . вый, девч. . нка, еж. . . вый, полотенц. . ем, реч. . нька, пищ. . й, ож. . г
Проверка:
большОго, колючЕго
2). Распределительный диктант. Задание: 1 в-т записывает имена прилагательные, в окончаниях которых стоит Е, 2 в-т записывает имена прилагательные, в окончаниях которых стоит О
Дремуч. . го леса, неуклюж. . го медведя, горяч. . го супа, свеж. . го воздуха, чуж. . го рассказа, горюч. . го вещества, шипуч. й. жидкости, больш. . го света.
3)Задание: Подберите к ЛЗ с/с прилагательное, в котором встретичается изучаемая орфограмма, разберите 1 из полученных с/с:
А. Журнал с обложки из глянца. . . (глянцевая)
Б. Заросли из камыша. . . (камышовые)
В. Куртка из замши. . . (замшевая)
Г. Клык моржа . . . (моржовый)
Д. Пластырь с перцем. . . (перцовый)
Запись в тетрадях, у доски.
4 человека у доски
2 человека у доски
Самостоятельно
Познавательные: Использование знаково- символических средств, поиск разнообразных способов решения задач.
Регулятивные: Принимать и сохранять учебную задачу, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок
6. Этап самостоятельной работы с последующей самопроверкой по эталону
Лингвистическая дуэль:
На свежем воздухе,
к старшему брату,
в большом лесу,
по горячему следу,
у могучего дуба,
в колючем ку
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>