.
Я хочу предложить вам еще одно необычное задание. Сейчас на экране будут появляться зашифрованные слова. Попробуйте их узнать. Какое из этих слов является лишним, почему?
(вертолет, яблоко, гусь, фонарь, трактор, паровоз)
Какие орфограммы встретились в словах, слова какого рода вы записали? (мужского и среднего)
Мальчики запишите в тетради слово фонарь, девочки - слово-яблоко. Подберите к данным словам как можно больше подходящих имен прилагательных. Выделите окончания.
Какого рода слово фонарь? Значит и подобранные вами имена прилагательные . . . (мужского рода). Какие они имеют окончания?
Какого рода слово яблоко? Значит и подобранные вами прилагательные . . . (среднего рода). Какие окончания имеют прилагательные среднего рода?
Мозговая гимнастика.
Качания головой (стимулирует мыслительные процессы)
Ленивые восьмерки (активизирует структуры мозга, обеспечивающие запоминание, повышает устойчивость внимания)
Шапка для размышлений (улучшает внимание, ясность восприятия)
Зоркие глазки (улучшение зрения)
Создание и решение проблемной ситуации.
Я запишу на доске словосочетания со словами фонарь и яблоко и дополню их до предложения. Посмотрите, что у меня получилось.
Большое яблоко упало под яркий фонарь.
Яркий фонарь освещал большое яблоко.
Давайте попробуем определить падеж наших словосочетаний. Что для этого нужно сделать? Достаточно ли посмотреть на окончания и задать вопросы?
Найдем грамматическую основу предложений. Что интересного заметили?
( Словосочетания, окончания в них, вопросы к ним - одинаковые, падежи - разные)
Как же отличить именительный и винительный прилагательных мужского и среднего рода? (по роли в предложении и по наличию предлогов).
Давайте проверим, возник
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>