через запятую
Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке,
А живут в доме том
Книжки, ручки и альбом (портфель) слайд 16
Если будем мы трудиться,
Все, конечно уродится
При любой плохой погоде
В нашем славном . . . (огороде)
Днем спит на ней подушка,
А по ночам - Андрюшка. (кровать)
Глядятся в него молодые рябинки,
Цветные свои примеряя косынки.
Глядятся в него молодые березки,
Свои перед ним поправляя прически.
И месяц и звезды -
В нём все отражается . . .
Как это зеркало называется? (озеро)
(Дети записывают слова и с места определяют орфограммы в словах)
- Что мы можем сказать об этих словах? (Они словарные)
- А какое здесь слово лишнее? Почему? (кровать, т. к. оно 3 склонения, а остальные слова-2 скл. или озеро, т. к. оно не словарное слово? Ср. рода, проверочное слово - озёра)
- Настя пойдёт к доске, а остальные на местах, запишем предложение:
Около озера отец увидел большого оленя. (найти грамматическую основу, указать все части речи, у существительных указать склонение)
- Устно дай характеристику этому предложению. Какое оно? (Простое, повествоват. , невоскл. , распр, грм. основа - отец увидел)
- Хорошо, молодец, садись. Слайд 17
- Ребята, а какие озёра есть в нашей Челябинской области? (Ильменское озеро, Увильды, Тургояк, Смолино и т. д. )
IV. Основная часть. Повторение.
Слайд 18 Мы попали на Парное побережье. Почему оно так называется? Здесь нужно будет поработать в парах.
- У вас на партах лежат листочки с таблицей, вы должны, работая вместе, распределить слова по столбикам, т. е. по склонениям. Слайд 19 А для этого давайте вспомним, какие существительные к какому склонению относятся(если сущ. М. р. или ж. р. с окончанием -
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>