по морю ( 2 скл. ).
Подошёл ( к чему?) к берёзе ( 1 скл. ), к сирени ( 3 скл).
Поднялся ( по чему?) по лестнице (1 скл. ).
Подарил (кому?) сестрёнке ( 1 скл. ), братишке (1 скл. ).
Бежал (куда? к чему?) к озеру ( 2 скл. ), к ручью ( 2 скл. )
Учитель. Итак, какие же окончания имеют существительные в дат. падеже?
( 1скл. 2 скл. 3 скл.
- е - у, - ю - и )
V. Физкультминутка.
Слайд 8 .
Сначала буду маленьким,
К коленочкам прижмусь.
Затем я вырасту большим,
До солнца дотянусь.
Похлопаю в ладошки.
Отдохну немножко.
Поверчу слегка плечами
И - за дело вместе с вами.
VI. Словарно – орфографическая работа.
Чтоб до солнца нам добраться,
Нужно будет постараться
Группы слов вам прочитать
И, что лишнее, убрать.
1. Работа со словами.
Слайд 9
Учитель. Найдите «лишнее» слово в каждой группе, которое не имеет признака объединяющего остальные.
Скл…дной, ж…мчужный, погр…ничный, мес…ность.
( Местность – слово с непроизносимой согл. , тогда как остальные объединены орфограммой «Безударная гласная в корне слова»).
Честный, аккуратный, аппетитный, длинный.
(Честный – здесь – непроизносимая согласная, а в остальных словах удвоенная согласная. )
Тростник, окрестность, свистнул, местность.
( Свистнул – глагол, остальные существительные).
Солнышко, лестница, окошко, лукошко.
(Лестница –ж. р. , а остальные существительные – с. р. )
Учитель. Выпишите все «лишние» слова.
Слайд 10
Лестница , честный , свистнул , местность .
Учитель. А какая орфограмма объединяет эти слова? ( Правописание непроизносимой согласной в корне слова. )
Учитель. Разберите по составу те, написание которых можно проверить. Какое слово мы не будем
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>