Правописание безударных личных окончаний глаголов

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

умаете, почему именно в этом направлении мы будем с вами двигаться?

- Как безударные личные окончания глаголов связаны с этим признаком, со спряжением глагола?

- Что мы называем спряжением?
-Давайте вспомним схему алгоритма определения спряжения глаголов
- Сверим с эталоном
- Переведите схему в словесную форму (1 ученик у доски)


Есть проблемы с определением спряжения

Прежде чем написать букву в безударном личном окончании, нужно узнать спряжение глаголов

Изменение по лицам и числам и система их личных окончаний

У каждого учащегося схема (взаимопроверка)


П. : рассуждение по теме урока в соответствии с возрастными нормами.

Р. : определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.

IV. Первичное закрепление

.
























10 мин
1. Научимся писать правильно безударные окончания глаголов.
-Как вы думаете, какое задание можно предложить для следующих слов?

вер иш
знаиш
ход иш
вериш
летаиш
смотриш
жалеиш
плачиш


2. Задание на стрелочке, одно на двоих, поработаем в парах. Прочитайте. Ознакомьтесь с инструкцией. Какой будет первый шаг?
Декабрь год (кончать, 1-е спр. ), а зиму (начинать, 1-е спр. ).
Яблочко от яблоньки недалеко (падать, 1-е спр. ).
Собака (помнить, 2-е спр. ), кто ее (кормить,2-е спр. )
Язык мал, да все телом (владеть, 1-е спр. )
Сам не (знать, 1-е спр), где найдешь, где (потерять, 1-е спр. )


3. Игра "Поймай глагол- исключения" (Физминутка)
Писать, дышать, петь, видеть, рисовать, гнать, варить, де

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: