звивати увагу до слова, мовну догадку, вміння робити звуко-буквенний аналіз слів. Тренувати учнів у правильній вимові приголосних звуків, збагачувати їх словниковий запас. Виховувати бажання вивчати рідну мову, розширювати пізнавальний інтерес, світогляд учнів.
Обладнання: різнокольорові віяла, іграшка-мавпочка, індивідуальні картки-памятки, картки для роботи у групах, мультимедійний слайд-фільм.
Хід уроку
І. Організація класу.
Чи почули ви дзвінок?
Він покликав на урок.
Ви його усі чекали
Все давно приготували.
Тож девіз тепер згадаймо
І урок розпочинаймо!
Діти: Розум - твій найкращий скарб
Коли з ним ти маєш лад!
ІІ. Бліц-повторення вивченого матеріалу.
1. Дидактична гра "Веселковий диктант"
Пояснення гри. У дітей різнокольорові віяла, на дошці прикріплені різнокольорові смужки, напроти смужок відповіді на запитання. Вчитель читає питання, діти шукають відповідь на дошці, колір смужки біля дошки і показують цей колір на своєму віялі.
Червоний 6
Оранжевий голосні і приголосні
Жовтий 10
Зелений дж, дз
Блакитний щ, ї
Синій стіл
Фіолетовий якір
Білий я, ю, є, і
:: Всі звуки мови можна поділити на 2 групи, це - . . . (оранжевий);
:: Скільки в українській мові голосних звуків? (червоний);
:: Скільки букв, що позначають голосні звуки? (жовтий);
:: Яка буква завжди позначає два звуки? (блакитний);
:: Які дві букви позначають один приголосний звук? (зелений);
:: Якщо ці букви стоять після приголосного, то вони його помякшують (білий);
:: Слово, в якому звуків стільки , скільки букв (синій);
:: Слово, в якому звуків більше, ніж букв (фіолетовий)
2. Робота в групах. (Словникова робота, повторення зна
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>