альчик слабенький
Этот пальчик длинненький
Этот пальчик сильненький
Этот пальчик большачок
А все вместе кулачок.
-Откройте тетради. Сядьте правильно. Запишите число, классная работа.
-Внимание на доску: Сегодня на минутке чистописания мы с вами берем строчную букву п. -Мы с вами уже писали буквы в соединении с дополнительными элементами
-
Обратите внимание на наклонные линии
-
- Обратите внимание на пересечение петельки
-
-Обратите внимание на соединение букв и дополнительного элемента… - Постарайтесь записать красиво то что прописано в тетради у каждого из вас.
П ь о м с и
-Во второй строке вы видите буквы. Это не просто буквы, это рассыпалось слово.
-Из рассыпанных букв составьте слово. Какое слово получилось?
- Запишите это слово. –Запишите еще раз, разделяя для переноса.
-Как будем переносить?
… иди запиши…
-Сколько букв в этом слове?
-Сколько звуков в этом слове?
-Почему букв больше чем звуков?
-Назовите буквы на месте мягких согласных звуков.
-Назовите буквы на месте твёрдых согласных звуков.
-Какая орфограмма встретилась в слове? (безударная гласная,проверяемая ударением)
-Ребята, кто из вас назовет тему нашего урока?
(Правописание безударной гласной в корне слова. )
- Какую цель мы поставим перед собой?
(закрепить умение писать слова с безударной гласной в корне слова)
- Я вам предлагаю ответить на вопросы:
Что
Где надо Как проверять?
Чем
-Вы не зря составили это слово, нам пришло письмо. - Кто прочитает? -Ну что поедем в Простоквашино?
Садитесь удобнее, в путь.
Следующая станция: «Озеро Словарное». - Вы получили кроссворд . -Я читаю вам загадки, мы все вместе ее отгадываем. А ваша задача вписывать правильно сл
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>