нуть)
- Теперь, ребята, накладываем цветную полоску на белую.
(Показывает, как и в каком месте нужно наложить цветную полоску)
- Отлично. Теперь складываем из белой полоски пирамиду.
(Показывает)
- Затем оборачиваем цветной полоской два её треугольника и пропускаем в щель между двумя белыми треугольниками. (Показывает, как нужно выполнить)
- Пирамида готова!
Обходит и проверяет, кто как выполняет. Помогает учащимся, которые не поняли, как выполнять.
Внимательно слушают учителя.
Осматривают заготовки.
Сгибают и разгибают полоски по пунктирным линиям.
Внимательно смотрят, как выполняет учитель.
Накладывают цветную полоску на белую.
Выполняют поставленную задачу, следуя инструкции учителя.
4
Заключительная часть
Подведение итогов занятия; самостоятельное оценивание своего результата.
- Ребята, чему вы научились на занятии?
- А сейчас оцените собственную работу на занятии. Если вам понравилось занятие и вы считаете, что ваша пирамида получилось аккуратной и красивой - поднимите зелёную карточку, если вы считаете, что могли бы сделать лучше и быть на занятии более активными - поднимите желтую карточку, если вы считаете, что у вас не получилось сконструировать пирамиду и вы не поняли, как это делать - поднимите красную карточку.
- Благодарю вас за активную и творческую работу на уроке!
Отвечают: строить
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>