нь овладения знаниями и способами действий, обеспечить их коррекцию; развивать устную и письменную речь учащихся, мышление, воображение.
Вежливых слов не одно и не два,
Помни и знай эти чудо-слова!
- Вежливые слова нужно не только знать, но и использовать в своей речи, чтобы не прослыть невежливым человеком и быть понятным своим собеседникам.
- Иначе может произойти вот что.
- Прочитайте телефонный разговор героев нашего учебника - попугая Ильи, пса Рыжика и Сережи на с. 53
- Получился ли разговор вежливым и понятным?
- Давайте мы с вами сейчас составим правила общения по телефону.
- Каким тоном нужно разговаривать по телефону?
- Какие слова нужно использовать при общении?
- Как долго по времени может продолжаться телефонный разговор?
Работа в парах.
- А сейчас мы с вами поработаем в парах и поиграем в игру "Разговор по телефону" Придумайте и разыграйте телефонный разговор, который был бы вежливым и понятным.
- Для составления разговора я предлагаю воспользоваться вам следующим планом:
1. "Алло"
2. Приветствие
3. Объяснение цели своего звонка.
4. Благодарность.
5. Прощание.
(Проверить одну пару. )
(Дети читают диалог из учебника на с. 53).
Разговаривать по телефону нужно вежливым тоном.
(Использовать слова приветствия, благодарности, извинения, прощания. )
Не следует говорить слишком долго.
Регулятивные:
уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Контролировать свои действия с заданным планом.
Личностные:
интерес к способу решения и общему способу действия.
Познавательные:
уметь сам
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>