ли это? А как надо поступить?
5. В школе каждый отвечает за себя, поэтому помогать друг другу не нужно. Права ли я?
-Какие вы молодцы, вы хорошо запомнили, как надо себя вести в школе и всегда будете выполнять правила поведения.
Если хочешь ответить на вопрос учителя, подними руку.
Входящего в класс взрослого человека приветствуй стоя.
Бегать и шумно играть можно только на спортивной или игровой площадке.
Надо дождаться когда разговор закончится, и только потом спросить о чём-то. )
Помогать друг другу нужно всегда и всюду. "Один за всех, и все за одного". )
Коммуникативные. Развитие устной речи, внимания, мышления, воображения учащихся.
Познавательные: проверка знаний учащихся о правилах поведения в школе, выявление пробелов в знаниях и умениях.
3. Самоопределение к деятельности
Цель: организовать деятельность обучающихся по определению понятия "вежливые слова"; вовлечение учащихся в главные мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение. . . ); систематизировать знания учащихся, необходимые для введения новой темы.
- А теперь я предлагаю вам послушать историю. которая случилась с одним мальчиком. (аудиозапись рассказа В. Осеевой "Волшебное слово")
Какое волшебное слово назвал старичок мальчику?
Как мы называем эти слова?
Какие еще "вежливые" слова вы знаете?
Предположите, о чем мы будем говорить сегодня на уроке, какая тема урока?
Какие задачи мы поставим перед собой?
1. Узнать, что такое вежливые слова.
2. Значение вежливых слов.
3. Учиться использовать вежливые слова в различных ситуациях.
Итак, задачи мы перед собой поставили, давайте их постараемс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>