али из поколения в поколение самые удобные, экономные, разумные способы действий в подобных ситуациях. Так возникли правила поведения или правила вежливости. В древнем Китае, например, насчитывалось около 30 тысяч церемоний: как постучаться в дом, как войти, как встать, как сесть, как взять чашку с чаем – всё это было определено и строго расписано.
Ребята давайте почитаем и в наших учебниках что говорится там про вежливые правила с. 5Запись в конверте: «Хочу, чтобы вы знали, откуда произошли правила вежливости, а также познакомились с ними. »
Физминутка 3-5Музыкальная зарядка
Первичное закреплениеГрупповая работа:
- Рассмотрите рисунки на с. 56. Мы с вами придумаем и разыграем разговор между героями каждой картинки. После 2-3- минутной подготовки заслушиваются выступления групп. Они анализируются учителем и детьми. Познавательные:
развитие операций мышления .
Регулятивные:
Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей
Коммуникативные: Формирование умения слушать и слышать, ясно и чётко излагать своё мнение, выстраивать речевые конструкции.
Создание проблемы
Инсценировка сказки «Вежливые слова».
3-5
5-7
- Вежливые слова нужно не только знать, но и использовать в своей речи, чтобы не прослыть невежливым человеком и быть понятым своим собеседником. Иначе может произойти вот что: послушайте телефонный разговор героев нашего учебника- попугая Ильи, пса Рыжика и Сережи (дети читают по ролям диалог из учебника на с. 57).
- Коллективное составление примерной схемы телефонного разговора:
1. «Алло»
2. Приветствие
3. Представление, объяснение цели своего звонка.
4. Благодарность.
5. Прощ
- А теперь давайте и мы покажем Её Величеству Вежливости, что мы не простые ученики
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>