фикация". (Перед ребёнком выкладываются 4 основные карточки с определенным признаком (крокодил - зеленый, рыба "Меч" - острый, ёж - колючий и т. д. ) и карточки меньшего размера с предметами, подходящими под эти признаки. )
- Смотри, кто это? Крокодил? Правильно. Он какой? Зеленый. А это кто? Рыба. Смотри какой у нее острый нос! Давай подберем и разложим остальные картинки к большим карточкам.
- Меняй план. (Ребенок убирает карточку)
"Три медведя"
Цель: развивать мышление, память, внимание, моторику.
- А теперь можешь поиграть со своими любимыми медвежатами! Что нужно сделать, чтобы медвежонок показался? Правильно - нажать! А последний? Правильно - повернуть.
- Меняй план. (Ребенок убирает карточку)
- Смотри, мы выполнили все задания за столом. Давай посмотрим наш план.
Прощание.
Цель: приучение ребенка к социальным навыкам, подражанию, общению.
Пока (имя), пока (имя),
Пока (имя) - помаши "пока"! (ребенок ждет, пока педагог споет слова песенки)
Пока Мария, пока Мария,
Пока Мария, я машу "пока"! (ребенок самостоятельно или с педагогом поет слова
песенки и машет).
- Меняй план. (Ребенок убирает карточку)
- Смотри, основной план мы тоже выполнили. Наше занятие окончено, можно идти.
Страницы: << < 2 | 3 | 4