ы узнали о семье? С какими традициями познакомились?
Вы согласны с тем, что школа – это наш второй дом? Почему?
Есть ли в вашем классе традиции? Какие?
А чем вы занимаетесь на переменах?
Как вы ведёте себя на переменах?
А вот представьте, что дети приходят на уроки когда захотят, на переменах катаются на роликах, учителя на уроках жуют жвачки, библиотекари слушают музыку в читальном зале.
Можно ли учиться в таких условиях? Почему в нашей школе такое не происходит?
- Ребята, как вы думаете, с каким человеком приятно общаться? Опишите его словесный портрет.
- Т. е. вы хотите сказать, что приятно общаться с человеком, который опрятен, спокоен, вежлив, добр, воспитан? Да, но чтобы быть таким, что нужно знать? Какие?
- О чём сегодня мы поговорим и какая тема и цели нашего урока? Прочитайте тему урока стр 88
- Вы уже знаете, что человек живёт в обществе. Каждого из нас окружают люди: в семье, в школе, в театре, в магазине. … Чтобы люди могли общаться друг с другом и вместе трудиться, чтобы у всех ладились дела, и было хорошее настроение, нужно соблюдать определённые правила поведения. .
Посмотрите на план нашего урока. ЧТО МЫ ДОЛЖНЫ ПОВТОРИТЬ?
Какие новые знания откроем?
У вас на столах листы самооценки.
По каким критериям будем себя оценивать?(полнота, правильность,активность
Знакомятся с темой урока, обсуждают цели урока и пытаются самостоятельно их сформулировать.
семье
- Ответы детей
-отмечать совместные праздники, ходить в походы…
-играем, общаемся друг с другом
-отвечают
-описывают
- Правила культурного поведения.
Определяют тему урока и цели Правила поведения
Цель: познакомиться с новыми правилами поведения и научиться их выполнять
-читают план
1Проверка д з<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>