ские - дополняют и расширяют имеющиеся знания о новом изучаемом предмете
3. Постановка проблемы
- Для чего нужны слова?
- Выберите подходящее по смыслу пропущенное слово (на интерактивной доске)
На парте лежит красивый
На уроках нужен простой
Петя весь урок считал
- Слова нужны, чтобы называть предметы, действия. . .
- Выбранные слова не умещаются на строке.
- Что делать?
- Можно писать сразу на другой строчке.
- Можно написать мельче и уместить на этой строчке.
Учащиеся сталкиваются с проблемой: возникает необходимость в переносе слова.
Регулятивные УУД: целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено и того, что еще не известно.
Коммуникативные УУД:
- умение слушать и вступать в диалог
- умение выражать свои мысли полно и точно,
- учёт разных мнений и умение обосновывать свое.
4. Составление плана решения проблемы
Иногда возникает необходимость слова переносить.
- Что такое перенос? Слово это произошло от слова переносить. Можно переносить что-то с одного места на другое, можно перенести заболевание, встречу на другой день.
- Как же переносить слова?
- Где можно понаблюдать за переносом слов?
Возможно, ответ найдём в книгах. Понаблюдаем за тем, как переносят слова в книгах нашей классной библиотечки.
Учащиеся обсуждают план по поиску решения проблемы.
Познавательные общеучебные УУД:
- поиск и выделение необходимой информации;
- применение методов информационного поиска.
5. Групповая работа по поиску образцов.
Каждый ряд получает ксерокопию страницы книги и инструкцию по поиску.
Через некоторое время итог
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>