дает эмоциональный настрой на изучение нового материала.
Проводит пальчиковую гимнастику
Чтоб здоровым был пальчик наш,
Сделаем ему массаж.
Посильнее разотрём
И к другому перейдём.
Слушают, выполняют упражнения пальчиковой гимнастики
Личностные УУД: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позицией школьника
2. Актуали
зация знаний.
Минутка чистописания
Словарная работа.
Задание: разбейте записи на 2 группы, выберите и запишите в тетради только буквы.
- Что общего в написании этих букв? (проверьте себя по образцу). (Учитель показывает на интеративной доске карточки с каллиграфическими написаниями букв )
но с пе сить ре х ва ж сло
- Как вы определяли, что нужно писать?
- Из слогов составьте слова. Это и есть тема нашего урока.
"Расколдуйте" слова. Уберите лиш
ний слог и запишите полученные слова, поставьте ударение.
Составьте слово из оставшихся слогов.
певонал - пенал
каранродаш - карандаш
тетнарадь - тетрадь
ворона
- Какое слово лишнее? Почему?
- А когда человека называют "вороной"?
Вспомните выражение "считать ворон на уроке". Как понимаете?
Записывают в тетрадях, находят повторяющийся элемент, подчёркивают его, находят лишнюю букву и объясняют, почему она лишняя?
Личностные УУД: осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.
Познавательные общеучебные УУД - извлекают необходимую информацию из рассказа учителя;
логиче
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>