вления детей об одностороннем и двустороннем движении, видах транспорта.
Сюжетно-ролевая игра "Регулировщик". Цель: продолжать знакомить с работой регулировщика. Просмотр диафильма "На улице игра не доводит до добра". Цель: совершенствовать культуру поведения на улице.
Самостоятельная деятельность: Дидактическая игра "Дорожные знаки". Цель: закрепить назначение знаков "Перекресток", "Пешеходный переход".
Январь.
Организованная деятельность:
Занятие-беседа "Кто регулирует движение транспорта и пешеходов". Цель: закрепить начальное представление о работе милиционера-регулировщика.
Совместная деятельность: Дидактическая игра "Светофор". Цель: уточнить знания детей о сигналах светофора. Рисование "Машины на нашей улице". Цель: обогатить представление детей о видах наземного транспорта. Чтение стихотворения С. Михалкова "Светофор".
Самостоятельная деятельность: Рассматривание иллюстраций в фотокниге В. Кудрина "Зеленая волна". Цель: продолжать знакомить детей с работой милиционера-регулировщика.
Работа с родителями: Консультация для родителей "Знакомим детей с правилами дорожного движения".
Февраль.
Организованная деятельность:
Беседа-занятие "Кто регулирует дорожное движение". Цель: закрепить знания о работе регулировщика с использованием иллюстраций.
Прогулка к автобусной остановке Цель: познакомить детей со знаком "Остановка автобуса". Рисование "Регулировщик". Цель: учить отражать в рисунке отличительные особенности и атрибуты регулировщика.
Совместная деятельность:
Дидактическая игра "Найди и расскажи". Цель: развивать умение различать дорожные з
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>