ому, что происходит вокруг.
2) На открытии нового телецентра его директор удовлетворенно заявил, что в полку журналистов прибыло.
3) В важном деле нельзя торопиться, иначе можно нарубить дрова. 4) Посетитель так и ушёл несолоно нахлебавши.
5) Информация о внезапном изменении курса акций поставила все банки в полный расплох.
6) Он всегда считал своего соседа отъявленным врагом.
7) Если на нашем предприятии начнётся ревизия, мы можем влипнуть в переплёт.
8)Мне кажется, он сослужил вам медвежью услугу.
9) В процессе переговоров стороны решили пойти на попятную.
10) У них всё было шито-крыто белыми нитками.
11) Он знал всю его подноготную жизнь.
4. Работа с упражнениями учебника (по выбору учителя).
VI. Рефлексия. Подведение итогов урока.
1. "Кроссвордный диктант" (устно)
:: Раздел науки языкознания, изучающий лексику. (Лексикология)
:: Словарь отдельного человека, запас слов. (Лексикон)
:: Название статьи в толковом словаре, относящейся к объяснению лексического значения слова. (Словарная статья)
:: Переносное значение слова. (Метафора)
:: Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию, но совершенно разные по лексическому значению. (Омонимы)
:: Устойчивые неделимые словосочетания. (Фразеологизмы)
VI. Выводы.
-- Вы убедились, что хорошее знание раздела науки о языке "лексика и фразеология" необходимо. Оно делает речь более образной, живописной, выразительной. Учитесь обращаться со словом правильно.
Когда ты хочешь молвить слово, Мой друг, подумай, не спеши: Оно бывает то свинцово, То рождено теплом души. . . Оно ограбит иль одарит, Пусть ненароком, пусть любя, Подумай, как бы не ударить. Того, кто слушает тебя.
(Ф. Васильев, перевод с удмуртс
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>