азвитие образования и педагогической мысли в эпоху средних веков
oo Представители какого социального слоя общества в эпоху средневековья господствовали в сфере образования и как это отразилось на его характере и направленности?
oo Какие социально-экономические обстоятельства в 18-19 в. в. вызвали к жизни новые типы учебных заведений- цеховые и гильдейские школы? Чем отличалось содержание образования в этих типах школ и потребности каких слоев населения они призваны были удовлетворить?
oo Что составляло основу рыцарской системы образования и какие специфические особенности представителей феодалов она отражала?
oo В чем выразились изменения в направленности и характере образования в эпоху Возрождения?
oo В трудах каких педагогов получили теоретическое обоснование новые типы школ, методы обучения, воспитания этой эпохи? (Мишель де Монтень, Я. А. Коменский)
oo В чем суть классического и реального образования? В идеях и концепциях каких выдающихся педагогов, мыслителей 18-19 в. в. наиболее отчетливо отражен сложный процесс противоборства классической и реальной системы образования? (Ж. Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци)
5. Образование и педагогическая мысль в Росси и на территории республик бывшего СССР (до 50-х годов)
oo Где и когда возникли первые школы на территории бывшего СССР (или СНГ)?
oo Чем характеризовался процесс возникновения школ и распределение грамотности в Киевской Руси в 10-14 в. в. ?
oo Какой исторический период времени в России может быть определен как эпоха реформации образования? Охарактеризуйте ее.
oo Расскажите о педагогической деятельности К. Д. Ушинского и его взглядах на образование.
oo Что представляет собой система образования в России ко времени Октябрьской революции 1917 года и какие реформы
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>