ивности изучаемой темы, привлечение внимания студентов к использованию теоретического материала в практической деятельности
2. Задание
Познакомьтесь с историей образования и педагогической мысли по плану
1. Воспитание в условиях первобытнообщинного строя
oo К какому периоду исторического развития первобытно-общинного строя относится возникновение воспитания, и на основе каких данных можно судить о его особенностях?
oo Что являлось основной целью первобытно-общинного воспитания, в каких формах и кем оно осуществлялось?
oo В чем состоит значение первобытно-общинного воспитания для познания целостного процесса развития образования?
2. Древневосточная цивилизация - прародина образования
oo Почему древневосточная цивилизация стала прародиной образования? Охарактеризуйте (кратко) три основных типа школ, получивших развитие в странах Древнего Востока
oo Расскажите о развитии системы образования в древних Индии и Китае. Какое учение составляло основу всей системы образования в Др. Китае, раскройте его суть?
oo В чем, по вашему, состоит историческое значение древневосточной цивилизации и, в частности, созданных ею образовательных систем для дальнейшего развития мировой духовной культуры и образования как важнейшего составного компонента?
3. Системы образования и педагогическая мысль в античном мире
oo Расскажите о спартанской и афинской системе воспитания. Чем по своим целям и содержанию афинская система воспитания отличалась от спартанской и какими факторами это было обусловлено?
oo Раскройте суть Римской системы образования и формирования личности. Расскажите о выдающихся идеологах этой системы.
oo В чем по- вашему состоит историческое значение системы образования и педагогической мысли в античном мире?
4. Р
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>