были осуществлены далее?
oo Расскажите о педагогической деятельности и взглядах на образование В. А. Сухомлинского
В ходе занятия подготовьтесь ответить на следующие вопросы:
oo Какой исторический период времени в России может быть определен как эпоха реформации образования?
oo Какие представители отечественной педагогической мысли содействовали своей теоретической и практической деятельностью осуществлению прогрессивных реформ в образовании?
Литература
1. Константинов Н. А. , Е. Н. Медынский Е. Н. , Шабаева М. Ф. История педагогики. - М. : Просвещение,2014. -447с.
2. Пряникова В. Г. , Равкин З. И. История образования и педагогической мысли: учебник-справочник. - М. : Новая школа,2013. - 96с.
Практическое занятие 5
Использование методов педагогического исследования в изучении школьника и детского коллектива
1. Организационный момент
Сообщение темы и задач. Обозначение преемственности и перспективности изучаемой темы, привлечение внимания студентов к использованию теоретического материала в практической деятельности
2. Актуализация знаний
Охарактеризуйте основные методы педагогического исследования по схеме:
oo Определение метода
oo Перечисление и характеристика его видов (если они есть)
oo Требования к использованию
oo Сильные и слабые стороны метода
3. Практическая работа
Задание
1. Разработайте программу несложного педагогического эксперимента по профилю своей специальности или общепедагогического характера. Если есть возможность, проведите его и проанализируйте, насколько успешно он был осуществлен, что надо учесть при разработке экспериментальной программы в следующий раз
2. Пользуясь одним из доступных вам методов педагогического исследования, проведит
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>