лями;
пропедевтика понятий естественно-научного цикла;
пропедевтика применения персонального компьютера как инструмента практической деятельности.
Тематическое планирование и содержание обучения
1 год обучения (34 ч)
Правила поведения и техника безопасности в компьютерном классе. Что умеет делать компьютер? (2 ч)
Знакомство с кабинетом, с правилами поведения в кабинете по картинкам.
"Компьютерная школа". Знакомство с компьютером. Демонстрация возможностей персональных компьютеров.
Развитие внимания. Понятия: вверх, вниз, вправо, влево. Курсор (6 ч)
Развитие внимания. Понятия: вверх, вниз, вправо, влево. Курсор.
Введение в логику (26 ч)
Решение задач на развитие внимания. Понятие множества. Вложенность множеств. Общий признак для группы предметов. Поиск "лишнего" предмета в группе предметов. Выделение существенного признака предмета. Выделение существенного признака группы предметов. Выявление закономерностей в расположении предметов. Решение логических задач. Логика и конструирование.
В результате обучения учащиеся должны:
знать правила поведения в компьютерном классе;
знать основные сферы применения компьютеров;
уметь ориентироваться на клетчатом поле в направлениях вверх", "вниз", "вправо", "влево";
уметь точно выполнять действия под диктовку учителя;
уметь проводить анализ при решении логических задач;
иметь понятие о множестве;
уметь приводить примеры множеств предметов и располагать их в порядке расширения или в порядке сужения объема понятий;
уметь находить общий признак для группы предметов:
знать понятие существенного признака предмета:
уметь выделять существенный признак предмета и группы предметов;
уметь выявля
Страницы: << < 56 | 57 | 58 | 59 | 60 > >>