рмирование сложных навыков и умений, которые необходимы для выполнения работ, типичных для осваиваемой профессии. Речь идет о закреплении и совершенство- вании уже приобретенных знаний и навыков, а также о формировании новых в процессе выполнения работ комплексного характера, изготовления и ремонта различных изделий, обслуживания технологического процесса, протекающего в том или ином агрегате, установке. Здесь особое значение приобретают применение документации письменного инструктирования, а также работа с технической литературой и документацией. Широкое использование технических требований, технических паспортов на оборудование, операционно-технологических карт является необходимым условием успешности упражнений в выполнении трудовых процессов. На этой стадии обучения особое внимание должно уделяться формированию не только профессиональных, но и общетрудовых умений и навыков. Прежде всего, речь идет о формировании таких общетрудовых умений, как умение планировать свой труд, контро- лировать процесс и результаты своего труда, работать в коллективе, работать творчески, "с изюминкой" и инициативой. Например, в связи с усложняющимися объектами упражнений, на данном этапе обучения важное значение приобретает формирование умения планировать свой труд, а также контролировать процесс и результаты своего труда (см. раздел VIII справочника). Планирование технологии выполнения задания -- наиболее сложная часть обучения планированию труда, требующая значительных знаний и умений как от мастера, так и от обучающихся. Технологическое планирование предполагает разработку необходимой для выполнения трудового задания системы действий, приемов, операций, определяющих в своей совокупности структуру всей трудовой деятельности. В основу процесса обучения технологическому планиров
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>