ед ,опросов.
Демонстрация иллюстраций по теме.
Подбор художественной литературы
Изготовление, подбор дидактических пособий по теме
Написание конспектов занятий . Дать рекомендации родителям. Провести индивидуальные
консультации.
Рассматривают иллюстрации. Обсуждают,
Высказываются по данной теме. Наблюдают за птицами на прогулке и в выходные дни вместе с родителями. Под руководством педагогов принимают решение проверить правильность своих ответов.
Вместе с детьми рассматривают иллюстративный материал и наблюдают за объектом исследований - птицами. Читают предложенную художественную литературу.
Деятельностный
(непосредственная
Деятельность по проекту, поэтапная оценка)
Задачи: Обобщить представления детей о характерных особенностях птиц.
Развивать выразительность речи, моторику рук.
Формировать представление о том, что птицы приспосабливаются к изменениям погодных условий. Учить устанавливать причинно-следственные связи.
Проведение занятий ,бесед о птицах;
Приморья;
Обсуждение рассказов о птицах. Определение игрового пространства, игровой мотивации;
Подбор игр;
Участие в играх вместе с детьми.
Организация конкурса рисунков;
Подготовка и проведение конкурса чтецов.
Знакомство с птицами;
Экскурсия в парк и по территории детского сада.
Обсуждение иллюстраций, открыток о птицах;
Чтение и заучивание наизусть стихотворений о птицах;
Сочинение рассказов ,загадок детьми о птицах. Участие в игре: "Угадай, что за птица?" (теневые изображения);
Участие в дидактических, развивающих, речевых, подвижных играх.
Участие в экскурсии;
Помощь в изготовлении фигурок, теневых изображений птиц. Чтение стихов о птицах. Загадывание загадок
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>