огической и монологической речи;
-
Заучивание потешки "птички-невелички", закличек "жаворонушки", "Весна-весна красная", пальчиковая гимнастика "птицы",
Социально-коммуникативное развитие
Обогащать игровой опыт и способы игрового сотрудничества;
Умение детей соблюдать правила связанные с ролью;
Воспитывать творческую самостоятельность;
Способствовать :
становлению самостоятельности, целенаправленности, и саморегуляции собственных действий;
развитию эмоциональной отзывчивости, сопереживания; формированию основ безопасного поведения в природе;
формированию эмоционального ,чуткого отношения к птицам через произведения художественной литературы;
Дидактические игры:
"Один-много", "Назови ласково", "Счет птиц" , "Четвертый лишний", "Угадай птицу по описанию", "Чей хвост?", "Кто что ест", " Узнай по голосу", "Что едят птицы".
Н/и "Разрезные картинки". "Лабиринт "Зимующие птицы".
Сюжетно-ролевые игры:
"Птичий двор".
Театрализация:
"Где обедал воробей".
Художественно-эстетическое развитие
Способствовать:
развитию продуктивной деятельности детей ;
(использовать широкий спектр материалов и приёмов)
развитию детского творчества;
развитию эстетического восприятия;
-Аппликация нетрадиционной формы для выставки в детском саду "Грач", "Ласточка", "Лебеди", "Орёл".
- конструирование из бумаги "Грачи прилетели"
-Лепка "Птица"
-Ручной труд "Птенчики в гнёздышке"
Физическое развитие
Обогащать двигательный
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>