до 33, от 63 до 18.
Выполняют задания.
ние последовательности чисел в прямом и обратном порядке.
- Назовите числа, следующие за данным при счете, предшествующие ему: 17, 29, 36, 78, 91.
Р - ориентируются
в учебнике; контролируют учебные действия; замечают допущенные ошибки; осознают правило контроля и успешно используют его в решении учебной задачи.
К - обмениваются
мнениями; умеют слушать друг друга, строить понятные для партнера по коммуникации речевые высказывания, задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации; могут работать в коллективе; уважают мнение других
участников образовательного процесса.
Л - осознают свои
возможности в учении; способны адек-
2) Упражнения на повторение десятичного состава двузначных чисел.
- Сколько десятков и единиц содер-жится в числах 72, 90, 64?
- Какое число получим, если возьмем 4 десятка и 9 единиц? 6 десятков
и 3 единицы? 5 десятков?
- Прочитайте числа: 3, 15, 7, 38, 42, 9, 24, 83. Сколько в каждом из них единиц и сколько десятков?
- Прочитайте эти числа в порядке их возрастания (увеличения), а затем
в порядке убывания (уменьшения).
Под руководством учителя у доски (в случае необходимости с использованием предметного абака) повторяют запись
и чтение чисел в пределах 100. 2
3. Арифме-тический диктант.
Предлагает задание на увеличение
и уменьшение числа на 1 (учебник,
с. 4, 4):
каждое из чисел: 9, 29, 48, 99 -
увеличьте на 1;
каждое из чисел: 20, 30, 65, 80 -
уменьшите на 1.
Можно некоторые из написанных чисел представить в виде суммы разрядных слагаемых:
Выполняют задания.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>