>г) Цветной мел;
3) Раздаточный материал:
а) Технологические карты урока ;
б) Карточки с демонстрационным вариантом экзамена
в) Карточки для синтаксического разбора в паре;
г) План написания синквейна;
д) Карточки для рефлексии.
1
Ход урока:
( Перед уроком в перемену звучит музыка «Точка, точка, запятая. . . » )
1. Оргмомент.
- Здравствуйте, садитесь. Урок русского языка начинаем с проверки домашнего задания.
Что вы готовили к уроку дома?
- Мы писали сочинение-рассуждение на лингвистическую тему «Зачем нужна пунктуация?», а также готовили выступление по теоретической части устного экзамена
( вопрос на выбор из области синтаксиса и пунктуации).
- Проверим первую часть домашнего задания: прочитаем сочинения на лингвистическую тему.
2. Проверка первой части д / з:
Учащиеся по очереди зачитывают сочинения.
- Удалось ли написать сочинение-рассуждение? Оцени работу товарища.
- С работой справились, т. к. данные тексты соответствуют типу речи рассуждение. В них есть тезис, аргументы, вывод. Основная мысль раскрыта.
3. Тема, цели и задачи урока:
- На основании домашнего задания сделайте вывод о теме, целях и задачах урока.
- Мы будем повторять пунктуацию, т. к. эти знания пригодятся нам для итоговой аттестации. Пунктуация неразрывно связана с разделом «Синтаксис», поэтому мы повторим и сведения из этого раздела.
- Вы правы. Тема нашего урока «Повторение. Синтаксис и пунктуация». Запишем её на доске и в тетрадях.
(Запись темы на доске и в тетрадях)
- Наша цель – начать работу по повторению и обобщению знаний из данного раздела русского языка для успешного прохождения итоговой аттестации. Чтобы вы могли контролировать время и отслеживать свои результаты на каждо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>