.
Будь воспитанным и скромным,
По местам не. . . шарь укромным.
Бить ногой не. . . надо кошку
И бросать под стол картошку!
Похвали хозяев, дом,
А так же то, что в доме том.
Уровень 3 - алгоритмический.
Учитель. Отправляясь в гости, мы должны взять подарок
Не ходите без подарка,
Не должно его быть жалко!
Каким должен быть подарок, мы узнаем, выполнив следующее задание.
Задание 1. Прочитайте текст. Объясните правописание глаголов.
? Что нужно сделать, чтобы не ошибиться в обозначении буквами безударного личного окончания глагола? (Определить, к какому спряжению относится глагол, вспомнить, какое окончание пишется в этом спряжении. )
Главное, чтобы подарок принес радость. Надо показать, что ты помн. . . шь о человеке, учитыва. . . шь его вкус, увлечения. Делая подарок, ты принос. . . шь радость другому, а не хваста. . . шься перед всеми своей щедростью. Вручение подарка сопровожда. . . тся добрыми пожеланиями и улыбкой.
Глагол
Н. Ф.
Спряжение
Окончание
помн. . . шь
учитыва. . . шь
принос. . . шь
хваста. . . шься
сопровожда. . . тся
Критерии: "5" - все верно "4" - 1 ошибка "3" - 2 ошибки "2" - 3 ошибки "1" - более 5 ошибок
Учитель. В гости к Дядюшке Глаголу мы тоже отправимся не с пустыми руками.
Задание 2. Собери букет из слов-глаголов, объясни написание. А чтобы букеты не были одинаковыми: 1 группа-глаголы в н. ф. , 2 группа-глаголы во 2-м лице ед. ч. , 3 группа- глаголы в повелительном наклонении.
Молодеж. . . , сжеч. . . , камыш. . . , стереч. . . , удивляеш. . . , отреж. . . , испеч. . , слышиш. . . , торопиш. . .
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>