- А теперь давайте вернемся к нашей "Шкале достижений" и отметим уровень знаний в конце урока.
::
Какую цель ставили?
::Получилось реализовать её?
::Как оцените свою работу? Как работал класс? Как работал каждый?
::Над чем ещё нужно поработать?
- Посмотрите, у многих уровень повысился, значит, урок прошёл с пользой.
VII. Домашнее задание.
1 группа- этимология слова глагол
2 группа- посчитать количество глаголов в художественном тексте
3 группа- посчитать количество глаголов в научном тексте
Приложение
Итоговый контроль.
Выполнение тестовых заданий.
1. В какой строке указана неверная характеристика глагола?
Солнце садилось багровыми полосами.
A. н. ф. - садиться
B. постоянные признаки: непереходный, несовершенного вида, 2 спряжения, возвратный
C. непостоянные признаки: в изъявительном наклонении, в прошедшем времени, в 3 лице, ед. ч. , м. р.
D. в предложении является сказуемым
2. Укажите ряд, в котором все глаголы совершенного вида.
A. решить, бросить, сломать
B. сделать, повесить, красить
C. чинить, читать, сбежать
D. плавать, пргнуть, прыгать
3. Отметьте разноспрягаемый глагол.
A. слышать
B. хотеть
C. гнать
D. гонять
4. В каком предложении глагол стоит в повелительном наклонении?
A. Выжженная солнцем трава глядит уныло.
B. Принеси мне книгу.
C. Я и сам бы решил эту задачу.
D. Долго мы ехали.
5. Укажите ряд, в котором все глаголы стоят в прошедшем времени.
A. выступил, решит, смог бы
B. ушел, улетел, пририсовал
C. перебросил, слышал, видит
D. гонит, клеит, смотрит
6. В каком слове на месте пропуска пишется букв
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>