овей без леса
8. Рефлексия.
Составление кластера на доске «цепочкой»
Один ученик рассказывает о прилагательном.
Самооценка - ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ НА УРОКЕ?
- Что вам особенно понравилось?
Ребята, попробуйте сами оценить свою работу.
Если вы считаете, что тему усвоили на отлично и хорошо, покажите улыбающего человечка. Если вы где-то не уверены, то покажите задумчивого человечка
Оценка учителя.
Домашнее задание дифференцированное. 1. Для сильных. Написать эссе «любимый уголок природы», подчеркнуть прилагательные как член предложения.
2. Для остальных. Стр. 57, упр. 134, вопросы для повторения стр. 58
Учитель: Сартина Галина Геннадьевна – учитель начальных классов первой категории.
Образовательное учреждение: Красноярская средняя школа.
Краткая аннотация урока урок русского языка в 3 классе, закрепление знаний, умений, навыков с использованием технологии ЛОО.
Класс 3. В классе 4 человека, 2отличника и 2 троечника.
Тема урока: Закрепление имени прилагательного.
Тип урока: Урок закрепления знаний и умений
Приобретаемые навыки детей: умение делать выводы, определять прилагательные как часть речи, отличать его от других частей по морфологическим признакам, использовать прилагательные в речи при написании эссе, определять падеж и правильно писать окончания прилагательных. Любить свою Родину, свой родной край.
Технологические особенности
Ставилась главная дидактическая цель и реализация учебной задачи с позиции здоровье сбережения т. е. создание здоровье сберегающего пространства на уроке, как сформировать знания у учащихся, преодолевая утомляемость. Это урок закрепления и повторения по систематизации знаний по теме «Прилагательное».
При словарной работе использовались разноуровневые задания,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>