Повторение: числа от 1 до 20

е в каждом ряду «лишнее» число. (30
и 40. )
– Объясните, как вы рассуждали.
– Чем похожи числа 30 и 40?
– Сегодня на уроке мы научимся читать и записывать двузначные числа, которые оканчиваются нулемСлушают
и обсуждают тему урока. Отвечают на вопросы учителя, формулируют цель урокаЛичностные: устанавливают связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Регулятивные: определяют тему
и цели урока, последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата; составляют план и последовательность действий; прогнозируют результат и уровень усвоения знаний.
-жают свои мысли в соответствии
с задачами и условиями коммуникации
IV. Изучение нового материалаОрганизует работу по теме урока. Объясняет новый материал, отвечает на вопросы учеников.
– Посмотрите на задание. Что мы повторим, когда будем его выполнять? (сложение и вычитание чисел 2 и 3)
Организует работу с рабочей тетрадью.
– Сегодня вспомним, как писать цифру 1
-Из скольких элементов состоит цифра 1?
-Как правильно ее написать?
– Что мы будем повторять, выполняя это задание? (числовой отрезок от 1 до 20)
-Прочитайте задание. Что значит «в порядке увеличения»? (от меньшего к большему)Объясняют, как получились названия
чисел
Прописывают цифру 1
Читают
задание и записывают числа самостоятельноЛичностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах
своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием; соблюдают правила поведения на уроке.
Познавательные: общеучебные – умеют ориентироваться в учебнике; определяют умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела,
определяют круг своего незнания; отвечают на вопросы учителя;