красные качества человеческой души, как лю - бовь, верность, преданность друг другу до гроба" и т. п. В ходе дальнейшей работы на уроке ученики будут продолжать эту запись. )
- Мудрость каких героев воспевает ав - тор? (И Февронии, и Петра, и даже бояр, осознавших своё поведение. )
- Вспомните, в каких ситуациях герои проявляют мудрость, преодолевая трудно - сти, препятствия.
(Феврония поступила мудро, оставив один струп на теле Петра; Пётр -- когда не ос - тавил жену по настоянию бояр; бояре посту - пили мудро, когда смирили свою гордыню и отправились на поклон. ) (Записываем слово мудрость в начатую работу. )
- А что ещё, кроме мудрости, помогло Петру и Февронии преодолеть трудности, одолеть всесильных вельмож? (Благородст - во, ум, умение прощать. ) (Продолжаем за - пись в тетрадях. )
- А какие качества людей неприятны авто - ру? (Зависть, лживость, мстительность и т. п. )
- Кто в повести наделён отрицательными чертами? (Бояре, их жёны -- злые, завистли - вые. )
Учитель. Итак, автор прославляет в по - вести любовь, верность, мудрость, ум, пре - данность, благородство.
- А современные писатели в современных произведениях поднимают подобные вопро - сы? Рассматривают ли подобные проблемы?
(Учащиеся вспоминают известные им произведения, изученные в школе или прочи - танные самостоятельно. )
Учитель. Действительно, традиции древнерусской литературы продолжаются в литературе Нового времени и будут переда - ваться из поколения в поколение, ибо проб - лемы любви, верности, долга вечны, они жи - вут во времени -- в прошлом, в настоящем, в будущем.
Связь повести с фольклором.
Учитель. Итак, истоки современной ли - тературы в древнерусской литературе. А где истоки древнерусской литературы? Что на - помнил вам сюжет повест
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>