ловном наклонении? (Слайд3)
- Таким образом, что необходимо знать для определения наклонения глагола? (Грамматическое значение, форму наклонения)
- Какие способы действия мы умеем выполнять?
1. Находить глаголы в тексте
2. Определять форму изъявительного и условного наклонения, а значит, видеть действие как реальный факт т как возможное или желательное.
- Можете ли вы определить наклонение любого глагола?
- Как нам выполнить это действие? (Будем пробовать, учиться)
- Я предлагаю вам попробовать выполнить следующее задание: перед вами текст известной песни о друге В. С. Высоцкого. Давайте проведём исследование, поработаем в группах. (Дети работают в 3-х группах)
- Выпишите из текста В. С. Высоцкого «Песня о друге» глаголы, обозначьте наклонение, укажите форму. ( Слайд 4)
(1) Если друг оказался вдруг
И не друг, и не враг, а - так,
Если сразу не разберешь,
Плох он или хорош,-
Парня в горы тяни - рискни!
Не бросай одного его,
Пусть он в связке в одной с тобой -
Там поймешь, кто такой.
(2)Если парень в горах - не ах,
Если сразу раскис и - вниз,
Шаг ступил на ледник и - сник,
Оступился - и в крик,-
Значит, рядом с тобой - чужой,
Ты его не брани - гони:
Вверх таких не берут, и тут
Про таких не поют.
(3)Если ж он не скулил, не ныл,
Пусть он хмур был и зол, но - шел,
А когда ты упал со скал,
Он стонал, но - держал,
Если шел за тобой, как в бой,
На вершине стоял хмельной,-
Значит, как на себя самого,
Положись на него.
Оказался, ( не) разберёшь, тяни, рискни, ( не) бросай, поймёшь
Раскис, ступил, оступился,( не) брани, гони , ( не) берут, ( не) поют
( Не) скулил, ( не) ныл, был, шёл, упал, стонал, стоял, положись
Представител
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>